Evaluación de sistemas tecnológicos
Ferchi Martin
Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de la evaluación de los procesos como parte de la innovación y mejora continua, para el logro de la eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad de los sistemas técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Evaluación de sistemas tecnológicos
Tema: Evaluación de sistemas tecnológicos
Grado: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Comprender la importancia de la evaluación de los procesos como parte de la innovación y mejora continua, para el logro de la eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad de los sistemas técnicos.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática: Lectoescritura
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género
Sesión 1:
Inicio (15 minutos):
- Motivar a los estudiantes presentando el tema de evaluación de sistemas tecnológicos y su importancia en el desarrollo de la eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad de los sistemas técnicos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se haya utilizado la evaluación de sistemas tecnológicos en su vida cotidiana.
- Presentar los objetivos y la problemática que se abordará durante la clase.
Desarrollo (30 minutos):
- Formar grupos de trabajo y asignar una actividad de aprendizaje servicio relacionada con la evaluación de sistemas tecnológicos.
- Los grupos tendrán que investigar y diseñar un proyecto en el que evalúen un sistema tecnológico o una solución técnica que responda a una problemática real de su comunidad.
- Fomentar la participación activa de los estudiantes y el intercambio de ideas.
Cierre (5 minutos):
- Pedir a cada grupo que comparta brevemente su proyecto y lo defienda frente a sus compañeros.
- Destacar la importancia de la evaluación de sistemas tecnológicos para la mejora continua y la eficiencia en la resolución de problemas.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión en la que los estudiantes deberán re