Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Jesus Alejandro Velazquez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito, para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Asignatura: Español
Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Realizar, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito, para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar a atender:
Los estudiantes no aceptan las críticas, no identifican sus errores y no realizan mejoras en su forma de actuar.


Sesión 1:
Fase de inicio:



  1. Saludo y contextualización del tema.

  2. Realizar una lluvia de ideas preguntando a los estudiantes si han sido testigos o han vivido situaciones de violencia en la escuela o en sus hogares.

  3. Presentar el problema interdisciplinar a abordar: los obstáculos para aceptar críticas y mejorar en la forma de actuar.


Fase de desarrollo:



  1. Realizar una actividad de lectura y comprensión de un texto sobre la importancia de la comunicación asertiva y la erradicación de la violencia.

  2. Formar parejas o grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes casos de violencia en la escuela y la familia.

  3. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y reflexiones sobre los casos investigados.

  4. Promover una discusión guiada sobre las causas y consecuencias de la violencia y la importancia de una comunicación asertiva para prevenirla.


Fase de cierre:



  1. Realizar una plenaria para compartir las reflexiones y conclusiones del grupo.

  2. Guiar una discusión sobre cómo se podrían promover acciones para erradicar la violencia en la escuela y la familia.

  3. Plantear el reto para la próxima sesión: elaborar una propuesta oral o escrita que promu