Exploración de los números en diferentes contextos socioculturales

Carol Salas

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Exploración de los números en diferentes contextos socioculturales

Objetivo: Los alumnos serán capaces de contar en orden los números que conocen y ampliarán gradualmente su rango de conteo.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Inicio (10 minutos):
a. Saludo y práctica de la canción de los números.
b. Pregunta a los alumnos si saben qué son los números y para qué sirven.

Desarrollo (25 minutos):
a. Presentación de diferentes contextos socioculturales donde se utilizan los números (supermercado, parque, casa, etc.).
b. Invitar a los alumnos a observar imágenes de cada contexto y preguntarles qué números pueden identificar.
c. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre qué situaciones cotidianas requieren el uso de números.
d. Proporcionar diferentes materiales (bloques, fichas, tarjetas numéricas, etc.) para que los alumnos practiquen el conteo y ordenen los números que conocen.

Cierre (10 minutos):
a. Pedir a los alumnos que compartan sus descubrimientos sobre los números en diferentes contextos.
b. Reflexionar sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria.

Sesión 2: Resolución de situaciones del entorno utilizando los saberes numéricos

Objetivo: Los alumnos utilizarán los saberes numéricos para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Inicio (10 minutos):
a. Revisión de los números aprendidos en la sesión anterior.
b. Realización de un juego de adivinanzas numéricas, donde los alumnos deben adivinar el número secreto a través de pistas.