Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Presenta una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Valorar el arte de la cultura indígena del estado

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Actividad de motivación: Proyección de imágenes de manifestaciones artísticas indígenas del estado y preguntar a los alumnos qué saben sobre ellas.


• Presentación del problema a atender: Valorar el arte de la cultura indígena del estado y su importancia en nuestra sociedad.

Desarrollo:

• Exposición sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística en el estado, haciendo énfasis en las manifestaciones artísticas indígenas.


• Actividad práctica: Los alumnos formarán equipos y realizarán una investigación sobre una manifestación artística indígena en el estado, como la música, danza, textiles, pintura, etc. Deberán recopilar información sobre su origen, significado y características principales.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada equipo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística a través del arte.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión