Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = C.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Falta de atención y problemas de aprendizaje.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (10 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar el tema de la clase: multiplicación y división como operaciones inversas.
  
  
  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la multiplicación y la división.
  
  
  • Plantear la pregunta generadora: ¿Cómo podemos relacionar la multiplicación y la división?
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos deben resolver problemas de reparto y agrupamiento utilizando la multiplicación y la división.
  
  
  • Proporcionar diferentes situaciones problemáticas relacionadas con el contexto de los alumnos (por ejemplo, repartir dulces entre amigos, agrupar juguetes en cajas, etc.).
  
  
  • Incentivar a los alumnos a utilizar distintos procedimientos para resolver los problemas, incluyendo el uso de la multiplicación y la división.
  
  
  • Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una puesta en común de las soluciones a los problemas planteados.
  
  
  • Reflexionar sobre la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.
  
  
  • Plantear tareas para la siguiente sesión.
  
  
  
  

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