Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo:
PDA: Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Ampliar el rango de conteo

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio: Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con el conteo, por ejemplo: "En el parque hay 5 árboles, ¿cuántos árboles hay si plantamos 3 más?".


2. Formular preguntas guía para promover el pensamiento crítico, por ejemplo: ¿Cómo podemos resolver este problema? ¿Qué estrategias podemos utilizar?


3. Realizar una pequeña lluvia de ideas de posibles estrategias para resolver el problema.


4. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales manipulativos como bloques o fichas para que resuelvan el problema mediante el conteo.


5. Cada grupo debe registrar las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.


6. Realizar una puesta en común y fomentar la reflexión sobre las diferentes estrategias utilizadas.

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio: Recordar la situación problemática planteada en la sesión anterior.


2. Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles tarjetas con números del 1 al 10.


3. Cada grupo debe realizar actividades de ordenamiento de números y conteo utilizando las tarjetas.


4. Estimular el pensamiento crítico realizando preguntas como: ¿Qué número sigue después de...? ¿Qué número está antes de...?


5. Realizar una puesta en común y discutir las diferentes estrategias utilizadas por los grupos.

Sesión 3:

Duración: 45 minutos

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