Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Se abordará el problema del error de conversión.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y establecimiento de las normas de convivencia.


• Activación de conocimientos previos: Se realizará una breve lluvia de ideas con los alumnos para recordar qué es una fracción y cómo se representa un decimal.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del problema: Se les planteará a los alumnos una situación problemática en la que se les solicita convertir una fracción a decimal y viceversa. Se les pedirá que reflexionen sobre sus estrategias actuales para realizar estas conversiones y si se han encontrado con algún problema o error en el proceso.


• Trabajo en equipos: Se organizará a los alumnos en equipos de 4 o 5 integrantes para que realicen una investigación en línea sobre las diferentes estrategias que existen para convertir fracciones a decimales y viceversa, así como los posibles errores que se pueden cometer en el proceso. Cada equipo deberá registrar la información obtenida en un cuaderno.


• Puesta en común: Cada equipo compartirá con el resto de la clase las estrategias y errores más relevantes que hayan encontrado en su investigación.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión: Se realizará una breve reflexión en la que los alumnos compartirán las estrategias más efectivas que han descubierto y cómo pueden evitar los posibles errores al realizar las conversiones entre fracciones y decimales.


• Tarea: Se les pedirá a los