Probabilidad en la vida cotidiana

Plan de clase

Título de la clase: Probabilidad en la vida cotidiana

Objetivo PDA: Resuelve problemas donde se calcule la probabilidad de ocurrencia de dos eventos mutuamente excluyentes y de eventos complementarios (regla de la suma).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Problemas en vida cotidiana

Duración: 3 sesiones de 50 minutos

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y presentación de la clase.


2. Motivar a los estudiantes planteando un problema real relacionado con la probabilidad en la vida cotidiana, por ejemplo, ¿Cuál es la probabilidad de que al lanzar una moneda al aire, salga cara?

Desarrollo (30 minutos):

1. Formar grupos de trabajo heterogéneos y asignar a cada grupo un problema relacionado con la probabilidad en la vida cotidiana, por ejemplo, ¿Cuál es la probabilidad de que en una reunión familiar, el cumpleañero sea mujer?


2. Los grupos deben analizar el problema, identificar los eventos mutuamente excluyentes o complementarios involucrados y calcular la probabilidad de ocurrencia de cada uno.


3. Los estudiantes deben buscar información adicional si es necesario y discutir en grupo para llegar a una solución.


4. El profesor circula por los grupos para guiar y apoyar en el proceso de resolución de problemas.

Cierre (10 minutos):

1. Cada grupo presenta su problema y su solución al resto de la clase.


2. Se promueve la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


3. Se resalta la importancia de la probabilidad en la vida cotidiana y cómo se pueden aplicar los conceptos aprendidos en situaciones reales.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

1. Recordatorio de la sesión anterior y los