Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.

andrea tivo
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara cómo han cambiado las primeras observaciones microscópicas respecto de las actuales, valora el avance en el conocimiento de las bacterias, las células y los virus.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos


Objetivo: Comparar cómo han cambiado las primeras observaciones microscópicas respecto de las actuales, valorar el avance en el conocimiento de las bacterias, las células y los virus.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de interés incorporando actividades dinámicas y enfoque de Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema a través de una breve introducción sobre la importancia del microscopio en el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.

  • Plantear el problema: falta de interés por el tema. Preguntar a los alumnos por qué creen que es importante estudiar la unidad y la diversidad de los seres vivos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las primeras observaciones microscópicas y los avances actuales en el conocimiento de bacterias, células y virus.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Proporcionarles diferentes materiales (libros, videos, imágenes, internet, microscopios, láminas de bacterias, células y virus) para que realicen una investigación sobre cómo han cambiado las primeras observaciones microscópicas respecto de las actuales.

  • Los alumnos deberán comparar y analizar los avances en el conocimiento de bacterias, células y virus a lo largo del tiempo.

  • Fomentar la creatividad y el pensamiento crítico a través de la elaboración de infografías, maquetas o exposiciones visuales que muestren los resultados de su investigación.


Cierre:



  • Cada grupo presentar