Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura inclusión

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de tareas previas.


• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Motivación: Se mostrarán imágenes de personas de diferentes culturas y se les pedirá que identifiquen las diferencias y similitudes observadas.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Debate en grupo sobre cómo se manifiestan estas dos ideas en el lenguaje oral.


• Actividad: Los alumnos realizarán una entrevista a un compañero, en la que deberán preguntar sobre su origen, cultura y cómo se refleja en su forma de hablar.


• Puesta en común de las entrevistas y reflexión sobre las diferencias y similitudes encontradas.

Cierre:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión.


• Asignación de tarea: Los alumnos deberán escribir un texto reflexivo sobre cómo el lenguaje oral manifiesta su propia identidad personal y colectiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea asignada.


• Recuerdo del tema central y los conceptos trabajados en la sesión anterior.

Desarrollo:

• Actividad en grupos: Los alumnos compartirán sus textos y discutirán en grupo sobre las diferentes manifestacio