Textos de divulgación científica

Irving
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Español
Grado: Secundaria 2º
Tema: Textos de divulgación científica


Objetivo (PDA): Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.


Metodología: Proyecto comunitario


Fase 1: Inicio


Duración: 10 minutos



  • Saludo y presentación del tema de la clase: "Hoy vamos a trabajar en el desarrollo de textos de divulgación científica, los cuales nos permitirán comunicar información científica de manera clara y accesible para todos".

  • Motivación: Mostrar imágenes y noticias relacionadas con el cambio climático y sus efectos en la comunidad y el planeta.

  • Planteamiento del problema: "El cambio climático es un problema que afecta no solo a nuestra comunidad, sino a todo el planeta. Sin embargo, a pesar de tener agua en nuestra población, también somos vulnerables a los efectos del cambio climático. ¿Cómo podemos utilizar los textos de divulgación científica para concientizar a la comunidad sobre la importancia de cuidar el agua y mitigar el cambio climático?".


Fase 2: Desarrollo


Duración: 30 minutos cada sesión (2 sesiones)


Sesión 1:



  • Actividad 1: Investigación en equipo sobre el cambio climático y sus efectos en la comunidad y el planeta. Los alumnos deberán buscar información en diferentes fuentes confiables y seleccionar datos relevantes.

  • Actividad 2: Análisis de textos de divulgación científica. Los alumnos deberán identificar las características de estos textos (lenguaje claro, uso de ejemplos, datos científicos, etc.) a través del análisis de ejemplos proporcionados por el docente.

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