Introducción a los derechos de niñas y niños

KARLA ERIKA MENESES FLORES
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los derechos de niñas y niños


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de los derechos de niñas y niños, y resaltar su importancia para el bienestar integral y la convivencia pacífica.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación inicial sobre los derechos de niñas y niños.

    • Presentación de imágenes que representen diferentes derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela.

    • Pregunta motivadora: ¿Qué creen que son estos derechos y por qué son importantes?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación de los derechos de niñas y niños, utilizando un lenguaje sencillo y ejemplos concretos.

    • Conversación y reflexión en grupo sobre cómo se manifiestan estos derechos en situaciones cotidianas de la vida de los niños.

    • Elaboración de una lista de ejemplos de situaciones en las que se ejercen los derechos de niñas y niños.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Recopilación de los ejemplos de situaciones en las que se ejercen los derechos de niñas y niños.

    • Reflexión final sobre la importancia de conocer y respetar estos derechos tanto propios como los de los demás.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que busquen en su casa un ejemplo de un derecho de niña o niño y lo compartan en la siguiente sesión.




Sesión 2:
Tema: Ejemplos de derechos de niñas y niños en la vida cotidiana


Objetivo: Identificar situaciones cotidianas en las que se ejercen los derechos de niñas y niños.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repaso de la sesión anterior y revisión de los ejemplos de derechos de niñas y niños que los alumnos tr