Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Falta de reconocimiento y valoración de la diversidad lingüística.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y de la inclusión.

Sesión 1

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Realización de una actividad de reflexión: los alumnos deberán escribir en su cuaderno una breve reflexión sobre la importancia de las lenguas en su vida y en su identidad cultural.

Desarrollo:

• Presentación del tema: las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realización de una lectura en voz alta de un texto que aborde la diversidad lingüística y la importancia de valorarla.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre el texto leído: los alumnos deberán identificar los argumentos presentados y su relación con la problemática planteada.


• Puesta en común y debate en el aula sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad lingüística.

Cierre:

• Reflexión final: los alumnos deberán escribir en su cuaderno un pequeño texto argumentativo sobre la importancia de valorar las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Sesión 2

Inicio:

• Retroalimentación de la sesión anterior: se revisarán los textos argumentativos escritos por los alumnos y se seleccionarán algunos para compartir en el aula.

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