Conocimiento del problema y sensibilización

Pedro Arambula
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la unidad: Cuidado de los ecosistemas en nuestra comunidad


Objetivo PDA: Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.


Sesión 1: Conocimiento del problema y sensibilización


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar el tema a los alumnos y explicar brevemente la importancia del cuidado de los ecosistemas en nuestra comunidad.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué actividades realizan los alumnos en su vida cotidiana que pueden afectar negativamente a los ecosistemas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Proyectar un video corto sobre los problemas ambientales en nuestra comunidad.

    • Realizar una discusión en grupo sobre las imágenes y situaciones presentadas en el video.

    • Invitar a los alumnos a compartir sus opiniones y reflexiones sobre cómo podrían contribuir a la regeneración y preservación de los ecosistemas en su comunidad.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Pedir a los alumnos que expresen en una hoja de papel una acción concreta que pueden llevar a cabo para contribuir al cuidado de los ecosistemas.

    • Recoger las hojas de papel para revisarlas en la siguiente sesión.




Sesión 2: Acciones individuales y comunitarias


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar la sesión anterior y solicitar a los alumnos que compartan las acciones que escribieron en sus hojas de papel.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un problema ambiental específico en la comunidad (por ejemplo, la contaminación del agua).

    • Solicitar a c