Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Objetivo: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Falta de reconocimiento y valoración de la diversidad lingüística.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia.


• Mostrar imágenes de distintas lenguas y pedir a los alumnos que identifiquen cuáles reconocen.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de observación y análisis de diferentes formas de comunicación oral en la comunidad (anuncios, letreros, mensajes, etc.).


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una forma de comunicación oral para analizar y discutir en qué medida refleja la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad.


• Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las conclusiones obtenidas y la importancia de reconocer y valorar la diversidad lingüística.


• Solicitar a los alumnos que, como tarea, investiguen sobre la historia y características de una lengua indígena presente en la comunidad y preparen una breve presentación sobre la misma.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la tarea: cada alumno presenta la lengua indígena que investigó, compartiendo sus hallazgos con el resto de la clase.


• Promover la reflexión sobre cómo la diversidad lingüística enriquece la identidad y sentido de pertenencia de una comunidad.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura de textos en diferentes len