Procesos Técnicos - Analizando los diferentes sistemas técnicos y su impacto en la sociedad.

Isabel Perez
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Procesos Técnicos - Analizando los diferentes sistemas técnicos y su impacto en la sociedad.


Objetivo PDA: Analizar los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes sistemas técnicos existentes en la comunidad escolar y cómo afectan a las personas y al entorno.

  • Exponer el problema a abordar: el impacto del celular en la comunidad escolar.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Realizar una investigación en grupos sobre los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados.

  • Analizar las características y procesos de cada sistema técnico.

  • Identificar ejemplos de cada sistema técnico en la comunidad escolar.

  • Reflexionar sobre el vínculo entre los sistemas técnicos y la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.

  • Realizar una presentación y compartir los resultados de la investigación con el resto de la clase.


Sesión 2:



  • Realizar una encuesta en la comunidad escolar sobre el impacto del celular en la vida diaria de los alumnos.

  • Analizar los resultados de la encuesta y elaborar conclusiones.

  • Reflexionar sobre las implicaciones sociales, culturales, económicas y de salud del uso excesivo del celular.

  • Generar propuestas de solución o acciones que puedan mitigar el impacto negativo del celular en la comunidad escolar.


Fase 3: Cierre


Sesió