Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Hernan Rosas
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión


Tema: Medidas de tendencia central y de dispersión


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA):



  • Los alumnos serán capaces de usar e interpretar las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos.

  • Los alumnos justificarán sus decisiones basándose en las medidas de tendencia central y de dispersión.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Uso de medidas de tendencia central


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de preguntas sobre medidas de tendencia central y de dispersión.

  2. Resolución de un problema que requiera el uso e interpretación de medidas de tendencia central y de dispersión.


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y de los objetivos de la clase.

  • Realización de una breve actividad de reflexión sobre la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión en la interpretación de datos.


Desarrollo:



  • Explicación de las diferentes medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y desviación media).

  • Ejemplos prácticos de cómo calcular cada una de estas medidas.

  • Resolución de ejercicios en clase, utilizando datos reales y ficticios, para practicar el cálculo de las medidas de tendencia central y de dispersión.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión en la interpretación de datos.

  • Elaboración de un resumen individual sobre los