Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los niños reprimen sus emociones al no saber identificarlas, lo que conlleva a no saber cómo actuar ante emociones de las cuales no les hablan.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y calentamiento con una canción sobre emociones.
   
   
   • Pregunta orientadora: ¿Qué saben sobre las emociones?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de imágenes de diferentes personas expresando emociones. Explicar cada emoción y preguntar a los alumnos si las reconocen.
   
   
   • Juego de representación: "El mimo de las emociones". Los alumnos tendrán que representar diferentes emociones sin utilizar palabras y los demás deberán adivinarlas.
   
   
   
   



3. Reflexión (10 minutos):

   
   
   
   
   • Compartir en grupos pequeños las emociones representadas en el juego y discutir sobre cómo se sintieron al representarlas.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordatorio de las emociones trabajadas en la sesión anterior.
   
   
   • Pregunta orientadora: ¿Por qué es importante identificar y expresar nuestras emociones?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Juego de roles: "El teatro de las emociones". Los alumnos representarán diferentes situaciones en las que deben expresar una emoción específica (por ejemplo, alegría al recibir un regalo, tristeza al perder un juguete, miedo al ver una araña, etc.).
   
   
   • Observación y reflexión: Los dem