Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo PDA: Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Integración interdisciplinar: Los alumnos desconocen el uso que se le da a la tendencia estadística y cómo nos ayudan en la toma de muestras de una población.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a partir de una historia o situación problemática que involucre la interpretación de medidas de tendencia central y dispersión en la toma de decisiones.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos sobre estas medidas.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de moda, media aritmética y mediana, ejemplificando con datos concretos.


• Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos calculen estas medidas.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de las medidas de tendencia central y su relación con la toma de decisiones.


• Planteamiento de la problemática interdisciplinar: ¿Cómo podemos utilizar estas medidas en la toma de muestras de una población?

Sesión 2:
Inicio:

• Planteamiento del problema interdisciplinar a resolver.


• División de los alumnos en grupos de trabajo.

Desarrollo:

• Investigación por parte de los alumnos sobre la importancia de las medidas de tendencia central y dispersión en la toma de