Cuidado de la salud personal y colectiva

veronica vaquerizo
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones que contribuyan a mantener su salud y bienestar, relacionadas con higiene personal, limpieza y actividad física, considerando los saberes prácticos de la comunidad y las aportaciones científicas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Cuidado de la salud personal y colectiva


Sesión 1: Higiene personal
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos propondrán acciones para mantener su salud y bienestar a través de prácticas de higiene personal, considerando los saberes prácticos de la comunidad y las aportaciones científicas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación (5 minutos)



  • Saludar a los alumnos y recordarles la importancia de cuidar su salud personal y colectiva.

  • Explicarles que en esta sesión aprenderán sobre la higiene personal y cómo llevar a cabo acciones para mantenerse saludables.



  1. Actividad introductoria (10 minutos)



  • Mostrar imágenes de diferentes acciones de higiene personal, como lavarse las manos, cepillarse los dientes, bañarse, etc.

  • Preguntar a los alumnos si conocen estas acciones y si las llevan a cabo en su vida diaria.

  • Promover una breve discusión sobre la importancia de estas acciones para mantenerse saludables.



  1. Presentación de información científica (10 minutos)



  • Explicar a los alumnos la importancia de lavarse las manos antes de comer y después de ir al baño.

  • Mostrarles cómo deben hacerlo correctamente, utilizando agua y jabón y frotando todas las partes de las manos.

  • Pedir a los alumnos que practiquen lavándose las manos en el lavabo del aula, siguiendo las indicaciones.



  1. Reflexión y aplicación de saberes prácticos de la comunidad (15 minutos)



  • Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias y conocimientos sobre otras acciones de higiene personal que realizan en sus hogares.

  • Hacer una lista en el pizarrón con todas las acciones mencionadas por los alumnos.

  • Invitar a los alumnos a realizar un dibujo que represente una acción