Explorando los números positivos y negativos

Vanessa Carmona
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: Explorando los números positivos y negativos


Grado: Secundaria 1º


Materia: Matemáticas


Objetivo (PDA): Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Libertad, ciencia o ficción?


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario: Se realizará un cuestionario de opción múltiple y desarrollo para evaluar la comprensión del concepto de números positivos y negativos, así como su aplicación en situaciones cotidianas.



  2. Actividad grupal: Los alumnos participarán en un debate grupal donde deberán argumentar su postura sobre el problema interdisciplinar planteado. Se evaluará su capacidad para expresar opiniones fundamentadas y utilizar el pensamiento crítico.




Desarrollo de las sesiones:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Se presentará el problema interdisciplinar "Libertad, ciencia o ficción?" y se fomentará una breve discusión en clase para que los alumnos compartan sus opiniones iniciales.

  • Se realizará una lluvia de ideas sobre qué creen que son los números positivos y negativos y cómo se relacionan con las cantidades.


Desarrollo (30 minutos):



  • Se organizarán equipos de trabajo y se les asignará una situación problemática relacionada con el tema (por ejemplo, deudas y ganancias en una empresa).

  • Los alumnos, utilizando la metodología de aprendizaje por indagación, deberán investigar y analizar la situación, identificar las cantidades involucradas y determinar si son positivas o negativas.

  • Cada equipo presentará sus conclu