Introducción al cálculo de perímetro y área

jose garcia
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cálculo de perímetro y área
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconoce al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estima y compara áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al cálculo de perímetro y área


Objetivo: Distinguir entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconocer al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y repaso de conocimientos previos sobre figuras geométricas.

    • Presentación del problema del uso y cuidado del agua: ¿cómo podemos utilizar el agua de forma responsable en nuestra vida diaria?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes objetos y figuras geométricas a través de imágenes.

    • Pregunta disparadora: ¿qué diferencia hay entre el contorno y la superficie de un objeto o figura?

    • Discusión en grupo sobre las respuestas de los alumnos. Promover el pensamiento crítico y la participación de todos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Resumen de los conceptos aprendidos: contorno y superficie, perímetro y área.

    • Asignación de tarea: buscar objetos en su entorno que tengan diferentes formas y anotar cuál es su contorno y su superficie.




Sesión 2: Cálculo de perímetro


Objetivo: Distinguir al perímetro como la suma de las longitudes de los lados de una figura.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

    • Puesta en común de los objetos encontrados por los alumnos y su contorno y superficie.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes figuras geométricas simples (triángulos, cuadrados, rectángulos).

    • Explicación del concepto de perímetro y su cálculo en cada figura.

    • Ejemplos prácticos de cálculo de perímetro en figuras geométricas.



  3. Cie