Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Doricela Quiles
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Objetivo (PDA): Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Reconozcan que tiene necesidades básicas, alimentación, cuidado del cuerpo de manera responsable.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Reconociendo nuestras necesidades básicas (45 minutos)



  • Inicio: Realizar una lluvia de ideas en el aula sobre las necesidades básicas que tienen los alumnos, como la alimentación, el vestido y la vivienda.

  • Desarrollo: Mostrar imágenes o ejemplos de diferentes formas de satisfacer estas necesidades básicas y cómo se relacionan con recursos naturales.

  • Cierre: Realizar una actividad grupal en la que los alumnos identifiquen qué recursos naturales se utilizan para satisfacer cada necesidad básica.


Sesión 2: La importancia del agua para la alimentación (45 minutos)



  • Inicio: Realizar una breve conversación sobre la importancia del agua para nuestro cuerpo y nuestra alimentación.

  • Desarrollo: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos observen y experimenten con diferentes formas de obtener agua potable, como filtrar el agua o hervirla.

  • Cierre: Reflexionar sobre la importancia del agua potable y cómo se relaciona con nuestras necesidades básicas de alimentación.


Sesión 3: Los alimentos y su origen (45 minutos)



  • Inicio: Mostrar dife