Exposición sobre temas diversos

Monse Casique
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Exposición sobre temas diversos


Nivel: Primaria 4º


Objetivo: Expone sobre diversos temas, considerando:



  • Como presentador o presentadora: planificar la exposición, elaborar materiales de apoyo, realizar apuntes, reflexionar sobre sinónimos y antónimos, mantener el interés del auditorio, ajustar el volumen de voz y utilizar elementos paralingüísticos, responder dudas y atender inquietudes.

  • Como audiencia: escuchar atenta y comprensivamente, tomar notas, plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación (5 minutos): Saludo a los alumnos, motivación sobre la importancia de la exposición de los textos y explicación del objetivo de la clase.



  • Actividad de reflexión sobre sinónimos y antónimos (10 minutos): Los alumnos formarán parejas y se les proporcionará un listado de palabras. Deberán identificar sinónimos y antónimos de cada palabra, utilizando un diccionario.



  • Planificación y elaboración de materiales de apoyo (15 minutos): Los alumnos elegirán un tema de interés y planificarán su exposición, definiendo los puntos principales a presentar. Luego, crearán materiales visuales (carteles, dibujos, presentaciones en PowerPoint, etc.) para apoyar su exposición.



  • Práctica de exposición (15 minutos): Los alumnos se organizarán en grupos pequeños y practicarán su exposición frente a sus compañeros. Se les recordará la importancia de ajustar el volumen de voz y utilizar elementos paralingüísticos para mantener el interés del auditorio. Se les animará a realizar preguntas y dar retroalimentación