Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva

Plan de clase

Secuencia didáctica: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva

Tema: Conductas Disruptivas y su impacto en el aspecto emocional de los alumnos

Objetivo de aprendizaje:

• Los alumnos crearán una producción artística colectiva que exprese sus gustos e intereses personales y colectivos, promoviendo el trabajo en equipo y la expresión creativa.


• Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de distinguir entre lo ético y lo moral, desarrollando su pensamiento crítico y promoviendo conductas más positivas en el aula.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar el tema de la clase: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.


• Explicar la importancia de trabajar en equipo y promover la expresión creativa a través de la producción artística.


• Introducir el problema de las conductas disruptivas y su impacto en el aspecto emocional de los alumnos.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los gustos e intereses personales y colectivos de los alumnos.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear una producción artística colectiva (mural, video, exposición de dibujos o fotografías) que represente y exprese estos gustos e intereses.


• Proporcionar materiales y recursos necesarios para la realización de la producción artística.


• Fomentar la colaboración y comunicación entre los alumnos para el desarrollo del proyecto.


• Durante el proceso, promover la reflexión sobre la importancia de respetar las ideas y gustos de los demás, y cómo esto está relacionado con la ética y la moral.

Cierre:

• Realizar una exposic