Textos literarios escritos en español o traducidos.

Ximena Cervantes
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Textos literarios escritos en español o traducidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.


Objetivo (PDA): Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática: Los alumnos no aprecian el valor estético de los diversos textos literarios y no saben realizar comentarios críticos.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo: Se utilizará una lista de cotejo para evaluar la capacidad de los alumnos para reconocer el valor estético de los textos literarios y elaborar comentarios críticos. Se evaluará la calidad y coherencia de sus comentarios.



  2. Rúbrica de evaluación: Se utilizará una rúbrica de evaluación para evaluar la participación y colaboración de los alumnos durante el proyecto comunitario, así como su capacidad para promover la lectura y apreciación de los textos literarios.




Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán con textos literarios escritos en español o traducidos.

  • Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes géneros literarios y pedir a los alumnos que compartan sus experiencias y opiniones sobre los textos literarios que han leído.


Desarrollo:



  • Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes géneros literarios. Cada grupo deberá investigar sobre el valor estético de los textos literarios de su género asignado y elaborar un breve informe para compartir con el resto de la clase.

  • Pr