Introducción al tema - 45 minutos

Maricarmen Ordaz
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recurre a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dicta a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos


Objetivo de la sesión: Explorar el tema de las producciones gráficas dirigidas a diferentes destinatarios para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Actividades:



  1. Saludo y presentación de la clase.

  2. Conversación sobre la importancia de la lectura y la escritura en nuestra vida diaria.

  3. Presentación de un cuento corto y lectura en voz alta.

  4. Diálogo sobre el cuento: ¿a quién va dirigido? ¿qué mensaje transmite? ¿en qué nos hace pensar?

  5. Realización de una actividad grupal: los alumnos dibujarán y escribirán una carta para sus familias, contándoles sobre su día en la escuela.


Recursos:



  • Cuento corto.

  • Papel y crayones.


Tarea:



  • Los alumnos deberán llevar la carta escrita para su familia en la siguiente sesión.


Sesión 2: Copiar palabras y combinar letras del nombre propio - 45 minutos


Objetivo de la sesión: Promover el uso de diferentes textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio y dictar a una persona adulta, estableciendo así vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.


Actividades:



  1. Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.

  2. Lectura en voz alta de las cartas escritas por los alumnos.

  3. Introducción de diferentes textos para copiar palabras: carteles, etiquetas, libros de imágenes, etc.

  4. Realización de una actividad individual: los alumnos copiarán palabras de diferentes textos y combinarán las letras de su nombre propio para formar palabras nuevas.

  5. Dictado: los alumnos dictarán palabras a un adulto para que las escriban y establecer así vínculos con la comunidad.


Recursos:



  • Textos diversos (carteles, etiquetas, libros de imágenes, etc.).

  • Lá