Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.

HERSA hdz
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de los valores que necesitamos promover para conservar y proteger a la biodiversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica - Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Dialogar acerca de los valores que necesitamos promover para conservar y proteger la biodiversidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

    • Presentación del tema de la clase: Ética y biodiversidad.

    • Preguntar a los alumnos si saben qué es la biodiversidad y por qué es importante conservarla.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Explicar brevemente qué es la biodiversidad y su importancia para el medio ambiente y la vida en la Tierra.

    • Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen valores que consideren importantes para conservar y proteger la biodiversidad (respeto, responsabilidad, justicia social, equidad, entre otros).

    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un valor para que reflexionen sobre cómo ese valor se relaciona con la conservación de la biodiversidad.

    • Cada grupo deberá buscar información sobre casos reales en los que se haya promovido dicho valor para conservar y proteger la biodiversidad.

    • Los estudiantes deberán elaborar una breve presentación sobre sus hallazgos.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Cada grupo presentará su hallazgo al resto de la clase.

    • Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios sobre los valores y su relación con la biodiversidad.

    • Reflexionar sobre la importancia de promover estos valores en nuestra vida diaria para conservar y proteger la biodiversidad.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente observará el grado de participación e interac