Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre nombres que conocen y características que pueden tener (largo, corto, inicio o final con la misma letra, etc.).

   
   



2. Presentación del objetivo y del tema de la clase: Explicar a los estudiantes que aprenderán a identificar características de los nombres y a escribir sus propios nombres de diferentes formas.

   
   



3. Actividad en grupos: Los estudiantes formarán grupos y cada uno compartirá su nombre con el resto del grupo. Luego, deberán identificar y anotar las características del nombre de cada uno (largo, corto, inicio o final con la misma letra, etc.).

   
   



4. Puesta en común: Cada grupo presentará las características que identificaron en los nombres de sus compañeros.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Activación de conocimientos previos: Recordar con los estudiantes las características de los nombres identificadas en la sesión anterior.

   
   



2. Introducción teórica: Explicar a los estudiantes las diferentes formas de escribir un nombre (diminutivo, iniciales, etc.). Mostrar ejemplos y explicar su significado.

   
   



3. Actividad individual: Cada estudiante escribirá su nombre de diferentes formas (diminutivo, iniciales, etc.) en un papel.

   
   



4. Puesta en común: Al final de la sesión, los estudiantes compartirán las diferentes formas en las que escribieron su nombre y explicarán su