Procesos técnicos

Oscar Luis Diaz
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Procesos técnicos
Objetivo: Analizar los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



    • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes sistemas técnicos que conocen los alumnos.

    • Plantear el problema a resolver durante el desarrollo de la planeación: Diseñar y construir circuitos eléctricos, como electroválvulas y motores a pasos, y dar a conocer cada subclase de esos circuitos.



  2. Desarrollo:



    • Sesión 1:

      • Explicar las características de los sistemas técnicos artesanales y su relación con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.

      • Realizar una actividad práctica donde los alumnos diseñen y construyan una electroválvula artesanal.



    • Sesión 2:

      • Explicar las características de los sistemas técnicos industriales y su relación con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.

      • Realizar una actividad práctica donde los alumnos diseñen y construyan una electroválvula industrial.



    • Sesión 3:

      • Explicar las características de los sistemas técnicos automatizados y su relación con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.

      • Realizar una actividad práctica donde los alumnos diseñen y construyan un motor a pasos automatizado.



    • Sesión 4 y 5:

      • Presentación de los circuitos eléctricos diseñados po