Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo PDA: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Igualdad de género e Inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de afiche y análisis de textos argumentativos.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una breve reflexión sobre la importancia de las lenguas en la identidad y sentido de pertenencia de las personas.


• Presentar el proyecto comunitario y su objetivo a los estudiantes.


• Explicar el enfoque de igualdad de género e inclusión que se trabajará a lo largo de la planeación.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre la interculturalidad y qué entienden los alumnos por este concepto.


• Presentar una definición clara de interculturalidad y explicar su importancia en el contexto actual.


• Realizar actividades que promuevan la reflexión y el análisis crítico sobre el valor de las lenguas y su relación con la interculturalidad.


• Fomentar la participación activa de los alumnos a través de preguntas y discusiones grupales.

Cierre (10 minutos):

• Resumir los puntos clave de la sesión y reforzar la importancia de reconocer y valorar las lenguas como manifestación de la identidad y sentido de pertenencia.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la diversidad lingüística en su comunidad y recopilar ejemplos de manifestaciones culturales relacionadas con las lenguas.

Sesión 2:

Inicio