Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.

Ruiz Alonso Alejandra
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con elementos de la naturaleza para observar los cambios que ocurren y comunica a otros lo que sucedió.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.


Objetivo: Experimentar con elementos de la naturaleza para observar los cambios que ocurren y comunicar a otros lo que sucedió.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo y motivación: preguntar a los alumnos qué saben sobre la naturaleza y qué elementos naturales conocen.



  2. Actividad de exploración (15 minutos)



    • Salida al patio de la escuela o a un parque cercano.

    • Los estudiantes deberán observar detenidamente su entorno y recoger elementos naturales que encuentren interesantes.



  3. Observación y registro (15 minutos)



    • En el salón de clases, los alumnos deberán observar y manipular los elementos naturales que recolectaron.

    • Deberán registrar sus observaciones en un cuaderno o en una hoja de papel.



  4. Compartir hallazgos (10 minutos)



    • Los estudiantes compartirán en parejas o en grupos pequeños lo que observaron y registraron.

    • Cada grupo elegirá un representante para compartir sus hallazgos con toda la clase.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (5 minutos)



    • Recordar lo que se aprendió en la sesión anterior y presentar el objetivo de la sesión actual.



  2. Experimentación (20 minutos)



    • Proporcionar a cada alumno una planta pequeña en maceta y diferentes elementos naturales (agua, tierra, luz solar, etc.).

    • Los estudiantes deberán experimentar con estos elementos y observar los cambios que ocurren en la planta.



  3. Registro de los cambios (10 minutos)



    • Los alumnos deberán registrar en su cuaderno o en una hoja de papel los cambio