Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

FLORES NARVAEZ JUANA
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.


Objetivo PDA: Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas como en movimientos sin desplazamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica


Sesión 1 (45 minutos)


Actividad 1: Calentamiento y sensibilización (10 minutos)



  • Inicio de la clase con una breve charla sobre la importancia de realizar actividad física para mantener una vida saludable.

  • Realización de ejercicios de calentamiento para activar el cuerpo, como estiramientos y movimientos articulares.


Actividad 2: Exploración de posibilidades de movimiento (15 minutos)



  • Se formarán grupos pequeños y se les asignará un espacio del salón o del patio de la escuela.

  • Cada grupo deberá crear una figura con su cuerpo, utilizando distintos segmentos corporales.

  • Se les dará tiempo para que experimenten y prueben diferentes posiciones y movimientos.


Actividad 3: Desarrollo de habilidades motrices (15 minutos)



  • Se realizarán ejercicios que requieran mantener el equilibrio y control corporal, como sostenerse en un pie, girar o brincar sin desplazamiento.

  • Se explicarán y demostrarán los ejercicios, y luego se pedirá a los alumnos que los practiquen en parejas o en grupos pequeños.


Actividad 4: Reflexión y cierre (5 minutos)



  • Se realizará una breve reflexión colectiva sobre las sensaciones experimentadas durante la clase y la importancia de mantener el control y equilibrio corporal.

  • Se recordará a los alumnos la importancia de llevar una vida saludable y realizar actividad física regularmente.


Atender al problema: Los niños d