Medición del tiempo y habilidades de expresión

Plan de clase

Tema: Medición del tiempo y habilidades de expresión

Objetivo de aprendizaje: Comprende y utiliza expresiones que indican temporalidad como quincena, bimestre, semestre, novenario, lustro, quinquenio, siglo, milenio, decenio, sexenio.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Los alumnos de 4º de primaria presentan dificultades en la expresión oral, escrita y corporal.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: Se les presenta el problema a los estudiantes y se les explica que trabajarán en grupos para resolverlo.


• Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Por qué consideras importante desarrollar habilidades de expresión? ¿Cuáles son algunas formas de expresión oral, escrita y corporal? ¿Cuáles son algunas expresiones de temporalidad que conocen?


• Investigación en grupo: Los estudiantes investigarán sobre las expresiones de temporalidad y las diferentes formas de expresión oral, escrita y corporal. Deberán registrar sus hallazgos en un documento compartido.

Sesión 2 (45 minutos):

• Socialización de hallazgos: Los grupos comparten sus hallazgos e ideas sobre la importancia de desarrollar habilidades de expresión.


• Actividad práctica: Los estudiantes realizarán actividades prácticas de expresión oral, escrita y corporal, utilizando algunas de las expresiones de temporalidad que investigaron.

Sesión 3 (45 minutos):

• Reflexión: Se les pide a los estudiantes que reflexionen sobre las actividades prácticas realizadas y cómo se sintieron al expresarse de diferentes formas.


• Conexión con el tema de medición del tiempo: Se realiza una conexión entre las habilidades de expresión y el tema de medición del tiempo, discutiendo có