Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Sesión 1: Introducción a los números a través de canciones (Artes)

Objetivo: Los alumnos serán capaces de decir en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Calentamiento (10 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la clase con una canción relacionada con los números.
   
   
   • Realizar una breve actividad de movimiento en la que los alumnos representen con su cuerpo diferentes números.
   
   
   
   



2. Presentación del tema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos imágenes de números y preguntarles si los reconocen.
   
   
   • Explicar que en esta unidad aprenderemos a reconocer y decir los números en diferentes situaciones.
   
   
   
   



3. Actividades principales (20 minutos):

   
   
   
   
   • Cantar una canción que repase los números del 1 al 10. Los alumnos deberán seguir la letra y señalar los números mientras cantan.
   
   
   • Jugar al "teléfono roto" con los números. Los alumnos se sientan en círculo y se susurran números al oído, asegurándose de decirlos correctamente. El último alumno deberá decir en voz alta el número recibido.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión.
   
   
   • Pedir a los alumnos que se despidan cantando una canción relacionada con los números.
   
   
   
   

Sesión 2: Explorando los números en el entorno (Proyecto comunitario)

Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y reconocer los números en diferentes contextos socioculturales.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Calentamiento (10 minutos):
   
   
   • Iniciar la clase con una actividad de movimiento en la que los alum