Reconocimiento de la diversidad lingüística de México

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de la diversidad lingüística de México

Objetivo (PDA): Identificar qué lenguas se hablan en su familia, localidad y/o región.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos conocen.


• Explicar la importancia de reconocer y valorar la diversidad lingüística de México.


• Lectura de un cuento o texto que muestre la importancia de las lenguas indígenas.

Sesión 2: Investigación en familia (45 minutos)

• Pedir a los alumnos que investiguen en su familia qué lenguas se hablan.


• Crear un cuestionario para que los alumnos realicen las entrevistas en casa.


• Reflexionar en clase sobre los resultados obtenidos y compartir las experiencias.

Sesión 3: Investigación en la localidad (45 minutos)

• Visitar lugares cercanos a la escuela donde se hable alguna lengua indígena.


• Entrevistar a personas de la comunidad que hablen alguna lengua indígena.


• Registrar la información obtenida y compartir en clase.

Sesión 4: Investigación en la región (45 minutos)

• Investigar sobre las lenguas indígenas que se hablan en la región.


• Crear un mapa de la región e identificar las comunidades donde se hablan dichas lenguas.


• Reflexionar sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas.

Sesión 5: Conociendo las lenguas prehispánicas (45 minutos)

• Realizar una investigación sobre las lenguas prehispánicas de México.


• Exponer frente al grupo las características de una lengua prehispánica asignada.


• Reflexionar sobre la diversidad de lenguas que existían en México antes de la llegada de