Contribuciones al bienestar colectivo: servicios públicos e infraestructura para satisfacer las necesidades de salud, esparcimiento, comunicación, seguridad y justicia de las personas que habitan la comunidad y el país, así como la rendición de cuentas y el uso transparente de los recursos como parte de una sociedad democrática.
SAMANO SOLANO KARLA- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Contribuciones al bienestar colectivo: servicios públicos e infraestructura para satisfacer las necesidades de salud, esparcimiento, comunicación, seguridad y justicia de las personas que habitan la comunidad y el país, así como la rendición de cuentas y el uso transparente de los recursos como parte de una sociedad democrática.
Objetivo (PDA): Analiza los servicios públicos y la infraestructura que benefician a las personas de su comunidad y del país, e identifica cómo es posible contribuir en su mantenimiento y cuidado, con un manejo transparente de los recursos, desde los ámbitos de la sociedad, como el pago de impuestos, trabajo comunitario, tequio, entre otros.
Metodología: Proyecto comunitario
Sesión 1: Introducción al tema y comprensión de la rendición de cuentas y la transparencia en el manejo de los recursos públicos (45 minutos)
- Presentación del tema: Iniciar la clase explicando a los alumnos la importancia de los servicios públicos y la infraestructura en una sociedad democrática, y cómo contribuyen al bienestar colectivo.
- Discusión en grupo: Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de servicios públicos en su comunidad y cómo los benefician.
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por rendición de cuentas y transparencia en el manejo de los recursos públicos.
- Explicación del concepto: Brindar una explicación clara sobre qué significa la rendición de cuentas y la transparencia, y por qué es importante para los ciudadanos.
- Ejemplos y análisis: Presentar ejemplos de casos reales en los que la falta de rendición de cuentas o transparencia haya afectado a la comunidad o al país. Pedir a los alumnos que analic