Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

edgar cortes
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia


Tema: Patrimonio cultural y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad.


Objetivo: Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Realizar una breve introducción sobre el tema del patrimonio cultural y su importancia en la comunidad.

  • Presentar el problema del cuidado del agua y su relación con el patrimonio cultural.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas que representan el patrimonio cultural de la comunidad.



  1. Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística emblemática de la comunidad (pintura, escultura, danza, música, teatro, etc.).

  • Investigar y recopilar información sobre la manifestación artística asignada, su relevancia histórica y cultural, y su relación con el cuidado del agua.

  • Diseñar y crear una representación artística que refleje la importancia del patrimonio cultural y el cuidado del agua.

  • Realizar prácticas y ensayos de las representaciones artísticas.



  1. Cierre:



  • Presentar las representaciones artísticas al resto de la clase y a la comunidad escolar.

  • Reflexionar sobre la importancia del patrimonio cultural y su relación con el cuidado del agua.

  • Elaborar conclusiones individuales y grupales sobre el proceso de trabajo y aprendizaje.


Interdisciplinariedad con el probl