Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.

Angel GP
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe e identifica a personas que participan en situaciones de conflicto o discrepancia, y usa el diálogo para evitar trascender a la violencia. Reflexiona acerca de que la paz se construye en colectivo mediante el diálogo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.


Nivel: Primaria 1º


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo principal (PDA): Describir e identificar a personas que participan en situaciones de conflicto o discrepancia, y usar el diálogo para evitar trascender a la violencia. Reflexionar acerca de que la paz se construye en colectivo mediante el diálogo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Presentar el tema de la clase: la importancia de la construcción de la paz mediante el diálogo.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de conflicto o discrepancia que los alumnos hayan experimentado en casa, el aula, la escuela o la comunidad.



  2. Presentación del problema (10 minutos)



    • Plantear el problema: "Imagina que en tu aula dos compañeros tienen una discusión acalorada sobre un tema. ¿Cómo podrías ayudar a resolver este conflicto sin que llegue a la violencia?"



  3. Trabajo en grupos (20 minutos)



    • Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

    • Cada grupo deberá discutir y analizar posibles soluciones al problema planteado.

    • Fomentar el trabajo colaborativo y el intercambio de ideas entre los alumnos.



  4. Puesta en común (5 minutos)



    • Cada grupo compartirá su propuesta de solución al conflicto.

    • Fomentar el respeto y la escucha activa entre los alumnos durante esta actividad.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos)

    • Recordar brevemente el problema planteado en la sesión anterior y las posibles solucion