Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Sesión 1: Introducción al tema y generación de experiencias

Objetivo: Los estudiantes describen personas, lugares y hechos a través del uso de reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes, y mantienen la referencia a los mismos en toda la narración por medio de pronombres y sinónimos.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y conversación sobre la importancia de cuidar el medio ambiente.
   b. Presentación del problema comunitario: la gran cantidad de basura que se genera diariamente en la comunidad.
   c. Pregunta a los estudiantes: ¿Cómo creen que podemos abordar este problema desde la narración de sucesos autobiográficos?

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Explicación del concepto de narración de sucesos autobiográficos.
   b. Ejemplos de narraciones que describen personas, lugares y hechos utilizando reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes.
   c. Actividad en parejas: los estudiantes comparten una experiencia personal en la que describen personas, lugares y hechos utilizando los elementos mencionados.
   d. Puesta en común: los estudiantes comparten sus narraciones con el resto de la clase.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar la narración de sucesos autobiográficos para transmitir mensajes sobre el cuidado del medio ambiente.
   b. Tarea: los estudiantes deben realizar una investigación sobre el impacto de la basura en el medio ambiente y traer al día siguiente una imagen relacionada con el tema.

   
   

Sesión 2: Elaboración de una narración autobiográfica

Objetivo: Los estudiantes utilizan la información recopilada e