Interacción con personas de diversos contextos

Lisette Valenzuela
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, al participar y mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción con personas de diversos contextos


Objetivo de la PDA: Los alumnos asumirán actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar al participar y mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Los alumnos cuentan con poca interacción con las personas de la comunidad estableciendo una relación positiva.


Sesión 1 (45 minutos):


Actividad 1: Presentación de la problemática (10 minutos)



  • Iniciar la sesión mostrando a los alumnos imágenes de diferentes personas de la comunidad, como el médico, el policía, el panadero, etc.

  • Preguntar a los alumnos si conocen a alguien de la comunidad y si han interactuado con ellos.

  • Comentarles que en esta clase aprenderán a relacionarse de manera positiva con las personas de su entorno.


Actividad 2: Investigación sobre la comunidad (15 minutos)



  • Formar equipos de 4 o 5 alumnos.

  • Cada equipo investigará sobre un oficio o profesión de la comunidad (mencionados anteriormente).

  • Los alumnos buscarán información sobre la labor que realizan, por qué es importante para la comunidad y cómo pueden interactuar con ellos.


Actividad 3: Elaboración de carteles (20 minutos)



  • Cada equipo creará un cartel informativo sobre el oficio o profesión investigado.

  • Los carteles deberán incluir imágenes y frases que destaquen la importancia de esa labor en la comunidad.

  • Los alumnos deberán trabajar en equipo, compartiendo ideas y colaborando en la elaboración del cartel.


Sesión 2 (45 minutos):


Actividad 1: Exposición de los carteles (20 minutos)



  • Cada equipo presentará su cartel al resto de la clase.

  • Los alumnos explicarán lo que aprendi