Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes

MAYRA ALEJANDRA LOZANO
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara la efectividad de los métodos anticonceptivos como apoyo para planificar el embarazo desde la perspectiva del proyecto de vida, con acompañamiento de los servicios amigables; valora la efectividad del condón por su doble protección: para prevenir el embarazo en adolescentes y disminuir el riesgo de infecciones de transmisión sexual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje por indagación


Objetivo (PDA): Compara la efectividad de los métodos anticonceptivos como apoyo para planificar el embarazo desde la perspectiva del proyecto de vida, con acompañamiento de los servicios amigables; valora la efectividad del condón por su doble protección: para prevenir el embarazo en adolescentes y disminuir el riesgo de infecciones de transmisión sexual.


Enfoque interdisciplinar: Atender el problema de poco interés y motivación de los estudiantes, así como la inasistencia constante.


Sesión 1


Inicio (10 minutos):



  • Presentar el tema de la clase y el objetivo PDA.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de la salud sexual y reproductiva, los métodos anticonceptivos y las infecciones de transmisión sexual. Anotar las respuestas en el pizarrón.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.

  • Entregar a cada grupo una lista de preguntas relacionadas con la salud sexual y reproductiva, los métodos anticonceptivos y las infecciones de transmisión sexual. Los estudiantes deberán investigar y responder las preguntas utilizando fuentes confiables y crear una presentación para exponer al final de la clase.

  • Brindar a los grupos acceso a una variedad de recursos, como libros de texto, internet y materiales audiovisuales.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo deberá presentar su investigación y responder las preguntas de los demás grupos.

  • Fomentar la discusión y aclarar cualquier duda o