Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Julissa Breton
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe las condiciones en las que se encuentra el aire, el suelo y el agua en el lugar en donde vive; y argumenta acerca del impacto de dichas condiciones en la vida de plantas, animales y personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.


Sesión 1: Introducción y sensibilización
Duración: 45 minutos


Objetivo: Reconocer la importancia de cuidar el medio ambiente y su impacto positivo en nuestra vida.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: se les pregunta a los alumnos qué saben sobre el medio ambiente y por qué es importante cuidarlo.

    • Presentación del problema: se plantea el problema de la contaminación ambiental y se les pide que reflexionen sobre cómo afecta nuestra vida y la de otros seres vivos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Lectura compartida: se realiza la lectura de un cuento o texto corto relacionado con el cuidado del medio ambiente.

    • Análisis de la lectura: se promueve una discusión guiada para que los alumnos identifiquen los mensajes o enseñanzas del texto, relacionándolos con el tema de la preservación de la vida en los ecosistemas.

    • Registro escrito: se les pide a los alumnos que escriban en sus cuadernos una reflexión personal acerca de la importancia de cuidar el medio ambiente.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Socialización: algunos alumnos comparten sus reflexiones escritas con el grupo.

    • Conclusiones: se concluye la sesión resaltando la importancia del cuidado del medio ambiente y su impacto positivo en nuestra vida.




Sesión 2: Condiciones del aire, suelo y agua en el lugar en donde vivimos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Reconocer y describir las condiciones en las que se encuentra el aire, el suelo y el agua en el lugar en donde vivimos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recorda