Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.

Arcadio Munguía
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las causas de la discriminación y exclusión, y propone acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la planeación: Promoviendo la inclusión y el respeto a la diversidad en la comunidad y en el país.


Grado: 4º Primaria


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Objetivo (PDA): Analiza las causas de la discriminación y exclusión, y propone acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática a atender: ¿Por qué los niños y niñas no aprenden a convivir con todas las personas?


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Sensibilización y reflexión (45 minutos)



  • Presentación del tema: "Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país".

  • Actividad de sensibilización: Proyección de videos o imágenes que muestren diferentes situaciones de discriminación y exclusión.

  • Preguntas para la reflexión grupal: ¿Qué observaron en los videos o imágenes? ¿Qué emociones les generaron? ¿Han vivido alguna situación similar? ¿Cómo se sintieron en ese momento? ¿Por qué creen que ocurren estas situaciones?

  • Planteamiento del problema a investigar: ¿Por qué los niños y niñas no aprenden a convivir con todas las personas?

  • Asignación de tareas para la próxima sesión: Investigar sobre casos de discriminación en la comunidad y en el país.


Sesión 2 - Indagación y análisis de casos (45 minutos)



  • Recopilación de información: Los alumnos exponen los casos de discriminación que encontraron en la comunidad y en el país.

  • Análisis de causas: En grupos pequeños, los alumnos identifican las posibles causas de estas situaciones de discriminación.

  • Sistematización de las causas