La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.
Dayda Concepción Salas- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.
Objetivo (PDA): Explicar, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problema: Separación por divorcios o por salir de sus comunidades a otros lugares, lo que genera familias disfuncionales.
Tiempo: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del problema: División por grupos de trabajo y explicación del problema planteado. Los alumnos deberán reflexionar sobre cómo las separaciones familiares y los cambios de comunidad pueden afectar a las familias y a la vida de los jóvenes.
Desarrollo:
Investigación guiada: Los alumnos realizarán una investigación sobre cómo las separaciones y los cambios de comunidad han afectado históricamente a las familias y a los jóvenes. Se proporcionarán distintas fuentes como textos, imágenes y vídeos para que los alumnos puedan analizar y comprender el tema.
Análisis de fuentes: Los alumnos analizarán las fuentes recopiladas y realizarán una lista de las actividades asignadas a las personas según su edad en diferentes sociedades y momentos históricos.
Cierre:
- Debate y reflexión: Los alumnos discutirán en grupo sobre las conclusiones obtenidas y reflexionarán sobre cómo ha evolucionado la concepción de las juventudes e infancias a lo largo de la historia. Se fomentará el pensamiento crítico y la argumentación fundamentada.
Sesión 2:
Inicio:
- Recapitulación: Se retomarán las conclusiones obtenidas en la sesión anterior y se realizará una breve recapitulación sobre el tema.
De