La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Nombre de la clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Igualdad de género

Duración de cada sesión: 50 minutos

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentar el tema de la clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las ideas preconcebidas que se tienen sobre las diferentes etapas de la vida y cómo pueden variar según la sociedad y la cultura.


• Introducir el concepto de igualdad de género y su importancia en la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Fase de Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un momento histórico para investigar, en relación a las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Cada grupo investigará cómo se concebían y representaban a los jóvenes e infantes en ese periodo, teniendo en cuenta aspectos de género.


• Los grupos deberán recopilar información a través de diversas fuentes (libros, internet, entrevistas a personas mayores, etc.).


• Los alumnos deberán analizar críticamente la información recopilada y reflexionar sobre cómo estas representaciones históricas han influido en la igualdad de género.

Fase de Cierre:

• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos a través de una exposición oral, resaltando las ideas y representaciones encontradas en su investigación.


• Fomentar el debate y la reflexión en el aula, promoviendo el pensamiento crítico de los alumnos sobre la construcción histórica