Introducción y contexto

Magdiel Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y contexto (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán comprender el concepto de extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


Actividades:



  1. Saludo y presentación del tema de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de operaciones y sus relaciones inversas.

  3. Presentar a los alumnos el problema de la mala alimentación y su impacto en el rendimiento académico.

  4. Explicar cómo la alimentación adecuada puede influir en el rendimiento académico.

  5. Realizar una actividad de reflexión sobre la importancia de una alimentación saludable.


Sesión 2: Divisibilidad y números primos (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán utilizar los criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


Actividades:



  1. Repasar los criterios de divisibilidad y números primos.

  2. Realizar ejercicios prácticos utilizando los criterios de divisibilidad y números primos.

  3. Resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

  4. Relacionar la importancia de los números primos con una alimentación balanceada.


Sesión 3: Aprendizaje por indagación (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán utilizar la metodología de aprendizaje por indagación para resolver problemas relacionados con la extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


Actividades:



  1. Explicar en qué consiste el aprendizaje por indagación.

  2. Plantear un problema relacionado con la extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

  3. Guiar a los alumnos a tra