Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.

Nery Cisneros.
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.


Objetivo: Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y recordar las normas de convivencia en el aula.

  • Realizar una dinámica de rompehielos para fomentar el diálogo entre los alumnos, por ejemplo, el juego "Yo tengo, ¿quién tiene?".

  • Explicar a los alumnos el tema de la clase: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar a los alumnos un caso hipotético en el que se necesita tomar una decisión en la comunidad escolar, por ejemplo, la organización de una feria de reciclaje.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles roles (moderador, secretario, participantes).

  • Cada grupo debatirá sobre el caso, respetando las normas de diálogo establecidas.

  • Los alumnos deberán utilizar pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hablar, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés y plantear preguntas.

  • El moderador del grupo será responsable de asegurarse de que se cumplan las normas de diálogo.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Preguntar a los alumnos qué aprendieron en la clase y cómo pueden aplicar estas pautas de diálogo en su vida diaria.

  • Dar retroalimentación positiva a los alumnos por su participación y trabajo en grupo.


Sesión 2:


Tema: Conociendo mi comunidad históri