Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Maria Cecilia Guadalupe Trejo
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Sesión de 50 minutos - Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes
Fase de inicio (10 minutos):
- Saludo a los alumnos y revisión de asistencia.
- Presentación del tema: salud sexual y reproductiva, prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
- Actividad de motivación: preguntar a los alumnos qué entienden por sexualidad y cuáles son las principales infecciones de transmisión sexual.
- Breve explicación de la temática a desarrollar en la sesión y el objetivo de la misma.
Fase de desarrollo (30 minutos):
- Introducción a la metodología de Aprendizaje por indagación.
- División de los alumnos en grupos pequeños.
- Entrega de material de investigación sobre diferentes culturas y cómo influyen en el concepto de sexualidad.
- Los alumnos deben investigar y comparar las diferentes culturas en cuanto a su concepto de género, sexualidad y reproducción.
- Cada grupo debe elaborar un resumen de sus hallazgos y preparar una presentación oral para compartir con el resto de la clase.
- Los grupos presentan sus investigaciones y se fomenta la discusión y reflexión sobre las diferencias culturales en relación a la sexualidad y reproducción.
- Se promueve la reflexión acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Fase de cierre (10 minutos):
- Recapitulación de los puntos principales tratados en la clase.
- Realización de una actividad de síntesis: los alumnos deben escribir en una tarjeta lo que más les llamó la atención o les sorprendió de las diferentes culturas estudiadas.
- Reflexión final sobre la importancia de conocer y respetar las diferentes fo