Estudio de los números

Itzel Cadenas
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones vinculadas a diferentes contextos, representa, interpreta, lee, escribe y ordena números decimales hasta centésimos en notación decimal y con letras apoyándose en modelos gráficos; comprende la equivalencia entre decimos, centésimos y la unidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo: Introducir a los alumnos en el estudio de los números decimales y promover el reconocimiento de la equivalencia entre décimos, centésimos y la unidad.


Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos una situación problemática: "Imaginemos que estamos compartiendo una barra de chocolate en partes iguales. Si cada parte representa una unidad, ¿qué pasa si queremos dividir una unidad en partes más pequeñas? ¿Cómo podríamos representar esas partes en números?".

    • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la pregunta y compartir sus respuestas en una lluvia de ideas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Proporcionar a cada alumno una barra de chocolate y pedirles que la dividan en 10 partes iguales.

    • Una vez dividida la barra, pedir a los alumnos que escriban la fracción correspondiente a una parte en su cuaderno.

    • Luego, pedir a los alumnos que escriban la fracción correspondiente a dos partes en su cuaderno.

    • Continuar de esta manera hasta llegar a la fracción correspondiente a las 10 partes.

    • Proyectar en el pizarrón una tabla donde se muestren las fracciones escritas por los alumnos y su equivalencia decimal.

    • Guiar a los alumnos a reconocer la equivalencia entre las fracciones y los números decimales.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar preguntas para asegurar la comprensión de los alumnos, como por ejemplo: ¿Cuál es el número decimal que corresponde a la fracción 1/10? ¿Qué pasa si multiplicamos el número decimal por 10? ¿Y si lo dividimos por 10?

    • Establecer un compromiso con los alumnos para seguir explorando los números decimales en la próxima sesión.




Sesión 2:


Objetivo: Reforzar